1- طرّاحي و برنامه ريزي آموزشي   

- تمركز آموزش بر يك يا بيش از يك هدف 

- توسعه توانايي دانش آموز براي يادگيري دانش . مهارت وتفكّر

- تلفيق مهارت . محتوي و فرآيند تفكّر

- پيشنهاد اهدافي كه يادگيرنده را تحريك مي كند

- ارائه تجارب متناسب با رشد يادگيرندگان 

 

2-ايجاد فضاي يادگيري

- ارتباط در نقش مثبت و حمايت كننده 

- ايجاد تعامل وتوازن محترمانه دركلاس

- حسّاسيت نسبت به تفاوت هاي علمي . فيزيكي . اجتماعي وفرهنگي

- ارائه . بررسي وبازخورد فعاليتهاي خارج از كلاس وتكاليف درسي

- انعطاف پذيري وتطبيق قرايندكلاس با مقتضاي محيط

- سازماندهي موادووسايل

- فعال سازي پژوهش هاي گروهي

- لستفاده از تكنيك هاي پرورش دهنده خود كنترلي

- ايجادميل به پذيرش بازخوردمثبت ومنفي

 

3-اجرا و اداره آموزش

- تبيين استانداردهاي اختصاصي                                                        

- پيونددانش پيشين دانش آموز با يادگيري                                                            

- نمايش مفاهيم وفرايندتفكّركه لازم به آموزش است                              

- استفاده ازراهبردهاي چندگانه يادگيري                                            

- ايجادشرايط مناسب براي يادگيري متناسب باتفاوت هاي فردي                

- انتخاب نمونه هاي طرزتلقّي دانش آموزان براي تمركزخودشان بر تفكّر

- استفاده ازراهبردهاي سؤال برانگيز                        

- راهنمايي دانش اموزان دربيان كردن وتوضيح دادن نسبت به عملكرد                                                                                   

- آسان كردن مهارت هاي بين فردي                                              

- استفاده از چشم انداز مختلف درتطبيق دانش با تجارب يادگيري دانش آموز           

- استفاده خلّاق از وسايل                                                              

- شناسايي مشكلات يادگيري دانش آموزان هدايت آنان                           

- استفاده بهينه اززمان                                                                 

- ايجاد فضا براي تمرين آموخته ها                          

- پيوند يادگيري با انتظارات نقش هاي آتي  

                

4-ارزيابي و ابلا غ نتايج يادگيري

- بررسي وضعيت پيشرفت تحصيلي دانش آموزان    

- ثبت وبررسي فرايندآموزش دردفاترمربو.طه              

- استفاده از ارزشيابي ومنابع  اطلاعاتي چندگانه اطلاعاتي چندگانه

- ايجاد شرايط متناسب با تفاوت هاي اجتماعي وفرهنگي دانش آموزان براي ارزشيابي از آنان

- تقويت حس ّموفّقيت در همه شاگردان

- ارزشيابي با ملاك هاي مقرّر                     

- ترغيب دانش آموز به خودسنجي با ملاكهاي مقرر ّوتوجه به عملكردبعدي         

- تحليل اطلاعات حاصل ازارزيابي به طور منظّم وسيستماتيك     

- اهتمام به ارزشيابي فرايندي و بكارگيري ابزارهايي چون پوشه كار . چك ليست . آزمون عملكردي و......    

             

5- تعمّق بر آموزش و وارزيابي

- تقويت ميل به مطالعه وكتاب خواني دردانش آموز 

- تحليل فردي وجمعي تأثيرتجارب يادگيري

- ارزيابي ميزان اثربخشي آموزش وتحليل نتايج

 

6- همكاري با همكاران و والدين

- مشخص نمودن مكان وزمان همكاري

- شرح هدف تلاشهاي مبتني برهمكاري 

- بيان استانداردهاي همكاري

- به نمايش گذاشتن مديريت كارآمد (اثربخش) ازجهت سود همه جانبه

- تقويت سعه صدر نسبت به ديدگاه هاي مختلف  

7- شركت در توسعه حرفه اي

- تلاش درجهت ارتقاء سطح تحصيلات        

- تعيين ملاك ونقاط قوّت واولويت رشد

- طرّاحي توسعه حرفه اي به منظور گسترش خزانه دانش

- شركت در توسعه حرفه اي(ضمن خدمت)                               

- نشان دادن ملاك هاي بهبود عملكرد  

- تلاش در جهت بازسازي تجارب خويش

   

8-آگاهي از دانش محتوايي 

- ربط دادن زمينه هاي تحصيلي با با موقعيت هاي واقعي زندگي

- جمع آوري مفاهيم كليدي مرتبط با رشته تحصيلي خاص                  

- به كارگيري اثربخش روش هاي پژوهشي مرتبط                                          

- ارائه چشم انداز چند فرهنگي تدريس محتوا ( جهاني)                               

- بهره گيري ازتكنولوژي مرتبط   

 

9-استفاده از فنون و تكنولوژي

- بكارگيري االگوها وروشهاي نوين تدريس 

- استفاده از تكنولوژي در ارزيابي

- استفاده از كامپيوترچندمنظوره با نرم افزارهاي مختلف

- استفاده از اصطلاحات علمي و فنّي مرتبط با كامپيوتر در ارتباطات كتبي و شفاهي

- نشان دادن دانش استفاده از علم تكنولوژي درتجارت ، صنعت و  جامعه

- نشان دادن دانش پايه كامپيو.تر 

- تدريس چندرسانه اي با استفاده از اسكنر و دوربين هاي ديجیتالي....

- استفاده از كامپيوتر براي پردازش واژه ها واينترنت و E-mail

- استفاده از كامپيوتربراي ارتقاي كارآمدي حرفه اي

- درخواست وسايل براي دانش آموزان ويژه

- ارائه طرح درس مبتني بر نيازهاي متفاوت دانش آموزان

- استفاده تخصّصي از كامپيوتر

- ممكن ساختن يادگيري مادام العمر با استفاده از تكنولوژي

- شناسايي منابع لازم تكنولوژي مانند نرم افزارهاي آموزشي